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匿名难查 网络霸凌悄伸手

来源:网友提交 2017-10-11 编辑:『愚人自娱』
 



小美功课不太突出,个性活泼开朗,在家、在校的表现都不令人担心,但就是整天挂在网上。这几天小美忽然不再上网,爸妈起初很开心,慢慢地却发现小美心情越来越差,后来连学也不上了,他们才感到不对劲,赶紧带小美就医。
网络普及,脸书、推特等网络社交软件蓬勃发展,在青少年间已蔚为风潮。但是,虚拟世界也有现实社会问题,如霸凌,其造成的负面影响不容忽视。
欧美近年来已注意「网络霸凌(Cyberbullying)」现象,欧盟去年已成立专责研究。初步报告指出,约有10%国中生是网络霸凌受害者,但这数字可能被低估;台湾因没有评估报告而不得而知,唯门诊也有网络霸凌个案。
所谓网络霸凌,是指藉电子邮件、留言板、社交软件、聊天室等在线科技管道进行霸凌行为。与实体霸凌差异有以下几点:
一、无实质生理接触,霸凌方式采取辱骂、抹黑、人身攻击等心理层面攻击,对个人所造成的影响,不见得比生理上霸凌来得轻,有时甚至伤害程度更大。
二、发生难度低,但发现机会小。只要有电脑、能上网就能执行网络霸凌,加上网络「匿名」的特点,降低施暴者执行难度,提高跟随者加入的诱因。除非师长敏感度非常高,否则发现难度比实体霸凌还要高上许多。
三、影响范围大、持续时间长。研究发现,实体霸凌在寒暑假期间,会因学生彼此接触减少随之减缓,但网络霸凌并不会如此;加上网络领域无远弗届、网络内容永久存在,伤害力道与时程也非实体霸凌所能比拟。
家长除要注意子女情绪变化外,也要对子女网络使用状况表示关心与兴趣,共同讨论及说明,切忌直接禁止。若孩子已出现心情低落、食欲、睡眠变差、拒学或有自杀想法时,则应积极寻求专业人员协助。
青少年方面,受到类似伤害应立即向师长反应,也应注意不要加入互相攻击的恶性循环。校方及老师方面,则应教育学生言论自由与尊重他人间的平衡点、以及相关法令规定,避免青少年轻忽网络霸凌的影响力与法律责任。唯有三方面正视这个问题的严重性,齐心协力面对它,才有办法做出最有效的回应与处理。
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